立德树人守初心，强师赋能启新程
2025年8月23日至24日，合肥一六八玫瑰园南校教育集团以“践行教育家精神，推动教育高质量发展”为主题，成功举办暑期校本研修活动。本次培训立足新时代教育发展要求，聚焦立德树人根本任务，通过系列专题讲座、经验分享及课程超市，为集团全体教师带来了一场思想深刻、内容丰富的专业盛宴，开启了新学期的崭新篇章。
高起点谋划：以教育家精神引领教育实践
23日上午8时，全国著名教育家、江苏省南通市启秀中学正高级教师李庾南与合肥经开区社会发展局党委委员、副局长、教育发展中心主任杨会谦共同为国家级基础教育优秀成果"自学·议论·引导"教学法实验学校揭牌，标志着合肥一六八玫瑰园学校南校正式成为该国家级教学成果的实践基地，本次研修活动正式拉开帷幕。揭牌仪式不仅标志着集团化办学迈入新阶段，更彰显了学校追求卓越、开放融合的办学理念。
李庚南老师在随后所作的《上好每一堂课、带好每一个班、教好每一个学生——在"双螺旋"育人中践行教育家精神》专题讲座中，从理论高度和实践深度系统阐释了新时代教育家精神的内涵。他提出，"双螺旋"育人模式强调知识传授与价值引领的有机统一，要求教师在教育教学全过程中实现“教书”与“育人”的深度融合，这一理念为教师专业发展指明了方向。
高标准要求：以规范管理夯实发展根基
合肥一六八玫瑰园学校南校副校长程增友在《规范管理保障学校高质量发展》专题讲话中强调，规范办学是教育高质量发展的生命线。他从制度建设、流程优化、质量监控等维度，深入阐述了规范化管理对提升办学品质的重要作用，要求全体教师将规范意识内化于心、外化于行。
合肥一六八玫瑰园南校教育集团临湖学校校长刘建则在《党建引领强根基 赋能成长育新人》报告中，系统阐述了党建工作与教育教学工作的融合路径。他强调，要坚持党对教育工作的全面领导，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，以高质量党建赋能教师成长，培育时代新人。
高水平践行：以生本理念创新育人模式
23日下午的培训聚焦教育实践创新。项娟老师在家校沟通专题讲座中，通过大量生动案例展示了如何构建温暖而有效的家校共育生态。她指出，“有温度的教育需要有心意的沟通”，这一理念赢得了在场教师的广泛共鸣。
张言富老师分享的生本理念下学习共同体建设经验，展现了小组合作学习在激发学生主动性、培养合作精神方面的显著成效。合肥一六八玫瑰园学校南校副校长鲍丰关于德育工作的思考，则从理论建构和实践探索两个层面，为全体教师提供了育人工作的新思路、新方法。
高质量发展：以教师成长推动学校腾飞
李岩在总结讲话《好学校成就好教师，好教师成就好学校》中，深刻阐释了教师发展与学校发展的辩证关系。他指出：“教师是学校最宝贵的财富，学校是教师最坚实的平台。唯有师生共同成长，才能实现教育质量的持续提升。”这一论述彰显了学校"以师生为中心"的发展理念和人本管理思想。他强调，全力守住安全与稳定底线，奋力攀登教育新高峰，尽力提升人民满意度依然是全体教师的工作目标。李岩要求全体教师遵循“快、准、精、聚、实”的工作原则，稳中求进，难中求成，做中求精，从而做到顺势而为、主动作为、奋发有为。
立德树人守初心，课程创新启新程
8月24日，合肥一六八玫瑰园南校教育集团联合玫瑰园其他集团校于2025年暑期创新推出“课程超市”研修模式，围绕生本德育和生本课堂两大板块，开展了一系列深度研讨活动。本次研修立足新时代教育发展要求，聚焦课程改革与教学创新，通过专家引领、分组研讨、实践打磨等多种形式，为集团教师专业成长注入新动能。
生本德育：构建全员全过程全方位育人新格局
在生本德育板块，集团校创新采用分年级、分校区同步开展的方式，特邀知名教育专家、教坛新星、骨干教师及学科带头人开展专题讲座。专家们聚焦学生心理健康守护与年级德育管理创新等关键领域，结合丰富的教育实践案例，从理论高度和实践深度系统阐释了新时代德育工作的内涵与方法。
心理健康教育专场中，专家从青少年心理发展规律出发，深入剖析了当前学生面临的心理困扰与成长挑战，提出了"预防-干预-发展"三位一体的心理健康教育模式。德育管理创新专场则围绕"五育并举"的育人目标，探讨了德育工作与学科教学、校园文化、社会实践深度融合的实施路径。
分组讨论环节气氛热烈，教师们围绕“学生生活德育渗透”“家校协同育人”等关键话题展开深度交流。各校区教师代表分享了对德育工作的思考与实践，就如何将德育融入日常教学、如何构建家校社协同育人机制等议题进行了充分研讨。通过思想碰撞和经验共享，教师们进一步明确了德育工作的方向，拓宽了育人路径，为构建更加科学完善的德育工作体系奠定了坚实基础。
生本课堂：推动教学方式变革与质量提升
生本课堂板块聚焦教学改革核心领域，各学科主任以生本理念为指导，结合新课标要求和教学实践经验，开展了深入细致的专业引领。语文、数学、英语等学科负责人分别就新课标落地实施、跨学科教学融合、前置小研究设计、小组合作高效组织等关键问题进行了系统解读。
语文学科强调在真实情境中培养学生的语言运用能力，数学学科注重思维训练与生活应用的结合，英语学科关注跨文化交际能力的培养。各学科都突出了以学生为中心的教学设计，强调让学生在探究、体验、合作中主动建构知识。
实操环节中，各教研组以先研单优化修改为切入点，通过集体备课、案例打磨、模拟授课等形式，将理论转化为实践。教师们围绕教学目标设定、活动设计、评价方式等关键环节进行了深入研讨，力求让每一节课都能真正体现生本理念，实现从“有效落地”到“高效提质”的跨越。
创新研修模式：课程超市赋能教师专业成长
本次研修创新采用"课程超市"模式，为教师提供个性化、可选择的学习内容，充分尊重教师专业发展需求。这种模式不仅提高了研修的针对性和实效性，也激发了教师参与研修的主动性和积极性。
据悉，集团教师培训工作多次采用“课程超市”研修模式，未来将继续完善这一模式，建立长效机制，为教师专业发展提供持续支持。同时，集团将以此次研修为契机，进一步深化教育教学改革，推动生本理念在课堂落地生根，促进学生全面而有个性地发展。
本次研修活动立足国家教育发展大局，紧扣新时代教育要求，既注重理论引领，又突出实践指导，体现了学校对教师专业发展的高度重视，展现了学校打造高素质教师队伍的坚定决心。全体教师纷纷表示，将以此次培训为新起点，牢记为党育人、为国育才的初心使命，以实际行动践行教育家精神，为推动学校高质量发展、培养担当民族复兴大任的时代新人作出新的更大贡献。王娅
