小学生偏科严重找家教来得及吗，这个问题的答案要看偏的是哪一科、偏到什么程度、以及小学阶段这一科的分值比重。这三条决定了补的收益。小学的科目分值差距没有初中大，所以偏科在小学阶段的影响其实没有家长感觉的那么大，这一层要先说清。但有一处例外，就是数学，如果数学偏得厉害，到初中会明显吃力，因为数学的连贯性强，前面落下后面就难跟。所以这一科要早补。在和机构沟通之前，先把最近两次的各科卷子按科目分开算一下得分率，看清楚偏科到底偏在哪一科、偏了多少。
先看清楚偏在哪一科
小学生偏科严重找家教来得及吗，**步是把各科的得分率算出来，算完再看偏的是哪一科。这一步经常得出和直觉不一样的结果。家长觉得最差的那科，实际得分率可能比另一科高。所以算的时候要用得分率，不用**分，因为各科满分不一样。
算完之后分三种情况处理。**种是某一科明显低于其他科，而且低于可接受的线，这一类要补。第二种是几科都偏低，这一类是整体基础的问题，补一科效果有限，要看是学习方法还是投入的问题。第三种是各科都还行，只是某一科相对弱，这一类不用专门找家教，跟着课内走就行。这一层分清了，能省掉很多不必要的投入。
另外要区分两种偏。一种是能力型的偏，比如数学理解慢，这一类要补。另一种是习惯型的偏，比如语文的阅读理解丢分多是因为读得少，这一类要靠每天的阅读量，补课效果有限。所以判断偏科之前先问一句孩子平时怎么学这一科。
数学偏科要早补
小学这一段，数学偏科最值得早补。原因是数学的连贯性强，数的认识、运算、几何、统计这几块前后都连着。前面落下后面难跟，到了初中还要补，等于补两次。所以如果数学的得分率明显偏低，这一科优先处理。
补数学在小学阶段要看丢的是哪一块。低年级常见的是运算和进位，中年级常见的是几何和简单的应用题，高年级常见的是分数运算和组合图形。丢在哪一块就补哪一块，不要从头重讲，因为小学数学的内容孩子大部分是会的，缺的是那几个点。定位的方法是翻卷子看错题的分布，错在同一类题上的就是那个点。
补的周期要按块的多少估。如果只是运算和进位，两到四周见效，因为练熟就能改。如果是几何，要两到三个月，因为要建立空间感。如果是应用题的读题，要更久，因为读题是理解能力的一部分。
其他科怎么处理
语文偏科多数是阅读和作文。阅读丢分多是因为读得少或者读得不细，这一类靠每天的阅读量，补课能做的是示范怎么读、怎么概括。所以这一科如果找家教，定位应该是教阅读方法而不是带着做题。作文丢分多是因为素材少和结构松，这一类靠批改和练，周期两到三个月以上。
英语在小学阶段主要是词汇和拼读。这一块的丢分是记不住，需要的是重现和巩固，练量到了分数就上来。所以这一科找家教，重点是过词量，不是讲语法。这一类的周期短，一两个月见效。
来得及吗和怎么排
小学生偏科严重找家教来得及吗，来得及。小学到初中这段时间是补差最省力的窗口，因为课内的进度还没把后面的内容压上来，补进去之后能直接跟着走。而且小学生的可塑性比初中高，习惯和方法都还能改。
排课这一处要注意，小学的作业量和初中比少，所以时间相对宽裕，可以一周排两次。但不要排太满，小学的学习习惯还没定型，排满了容易让孩子抵触。有一处要先想清楚，是补落点还是培养习惯。如果是习惯问题，可以考虑一周一次加每天固定的练习，效果比一周三次好。
试听按正常上课的方式走，别临时改成参观。孩子坐在桌前拿出书、准备做题，这个状态才看得出真实情况。试听看三处。教员有没有让孩子把这道错题重新讲一遍思路。孩子卡住的时候，教员是接过去往下讲，还是让他自己再试一次。这节课结束时，孩子手上有没有多一道没做完的新题。这三处比听分析十分钟更能看出水平。试听是否免费以教员为准，不同教员不一样，谈之前问清楚。
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小学生偏科严重找家教来得及吗，来得及，而且小学到初中是补差最省力的窗口。先做两件事，算各科得分率看偏在哪一科，再问孩子平时怎么学这一科，区分能力型还是习惯型。数学偏科最值得早补，因为前后连贯，到初中还要补等于补两次，要看丢的是运算、几何还是读题。语文偏阅读和作文，定位是教方法不是带着做题。英语偏词汇，练量到了分数就上来。排课一周两次以内，习惯问题一周一次加每天练习更好。
