​三门：“心育600”工程 赋能青少年成长

本报讯（记者泮素珂 通讯员吴卓鸿）7月26日，三门县教育局的团体辅导室里暖意融融，来自不同学校的青少年正参与一场主题为“发现更好的自己”的心理团辅活动。这场团辅，正是三门县教育局“正向赋能、阳光成长”心育600民生实事工程的缩影。

作为该工程的重要载体，此类系统性心理服务活动不定期开展，从学习压力调适到人际交往指导，专业教师团队按青少年成长规律设计阶梯式课程，将心理健康教育融入学习生活。

“学生们需要专业的引导者帮他们拨开迷雾，看清自身价值与潜力，更需要持续的支持让他们在成长路上不断突破自我。他们能否正确认识自己，直接影响着成长的轨迹。”三门县海游街道中心小学心理健康教育工作负责人林惠英的话，点出了心育600工程的核心初衷。

自启动以来，这项以“全方位守护青少年心理健康”为目标的工程，一边用系列化活动筑牢心理防线，一边稳步推进硬件建设——目前，三门百家乡镇学校心理健康服务站已在小雄中学、花桥小学、亭旁中学等10个点位完成选址，计划8月底前完成前期建设。而作为10所服务站的“大脑”和枢纽，三门县青少年健康服务中心早已划分好热线接听室、办公接待室、心理咨询室、宣泄室等功能区，营造让人愿意敞开心扉的空间。

这些服务站不只是简单的“咨询室”，更是整合了卫健、妇联、扶苗办等多部门资源的“连心站”。乡镇卫生院精神科医师定期坐诊，学校心理教师针对性开展团体辅导，妇联、扶苗办等单位则围绕亲子关系、情绪管理等主题开起小课堂，“医校联动、多线协同”的服务闭环已初步形成。

从一场场助力青少年认识自我的心理团辅，到一个个扎根乡镇的服务站，三门县“心育600”工程正像一张细密的网，织起青少年心理健康的防护屏障。