徐川，十九大代表、南京航空航天大学马克思主义学院党总支书记
南外仙林四（10）班 陈奕含
我很喜欢去博物馆，但是周末作业任务蛮重的，有时还要上辅导班，没太多时间去博物馆。听说有些地方的小朋友可以在博物馆里上课，一呆就是一天、半天，可以参观、听讲解、做游戏，我们中小学可否定期或不定期地开设博物馆课程？
石鼓路小学四（2）班 张倩宁
江苏有很多名胜古迹，非物质文化遗产多。虽然南京有许多免费开放的博物馆，但是只有节假日才有时间观看学习，每次去总是发现很拥挤，根本来不及细细地观看学习。我想，现在网络这么发达，能否将博物馆知识用图文、视频介绍的形式放在网上，我们课余可以自己观看学习。
府西街小学三（3）中队 吴泽浩
我特别喜欢中国的传统文化，比如书法、国画、传统弓箭等。我们有春秋时期的百家争鸣，我们有唐宋时代的诗词，我们有清末和民国时代的小说剧本，我们中国的传统文化实在是太丰富了！我为我们的传统文化感到骄傲和自豪。我今后要为传播、发扬中国传统文化而努力。
南京是一座有着悠久历史文化的城市，城市有包容性，也有温情。丰富的人文历史文化的积淀，让南京大大小小的博物馆也有自己独特的气质。
我们看到， 随着素质教育备受学校、家长们的关注，且不断推进，孩子们愿意去逛博物馆，愿意去了解博物馆呈现出的历史，这是一件非常令人欣喜的事情。学生在博物馆中的学习、探究，可以让他们对中华传统文化、对革命文化、对社会主义先进文化有了解。通过这些文化的学习，可以建立对这座城市的文化自信，对国家的文化自信。
文化自信是最深层、最根本、最长远的支撑，“天上不可能掉馅饼，也不可能掉文化自信”。这就需要我们教育工作者及每个人，通过扎实努力，在支撑核心观念的文化工作方面勇于尝试，比如，要关注年轻人对传统文化是否了解、是否有亲切感、是否具有温情，如果发现没有或者缺失，这就是需要我们共同努力。学校、家长可以创造条件，有组织有规划地，让学生走进博物馆、认知博物馆，这样在建立文化自信方面，可以起到事半功倍的效果。
随着“互联网+”的兴起，人们走进博物馆可以用更多的方式，现在为数不少的南京博物馆已经将藏品、主题展览从线下立体呈现在网上，可以用3D或更生动、立体的方式向不同知识结构层次的百姓进行呈现，这样能让博物馆中陈列的藏品动起来、活起来。
