一老一少规规矩矩地在楼道里站了一小时，全伯腰背挺得笔直，讲着过去没钱读书的时光，对比一下今天的幸福生活，“我就是给他们上上课，让他们珍惜好的学习时光。”
衢州一中副校长傅林峰称，全伯用这种原始的方式大幅度地减少了学生玩手机的现象。“能全程陪站全是源于爱心。”傅林峰说。
宿舍楼里370个学生
他都能叫出名字
每到放学时分，全伯就坐在宿舍门口迎接孩子们回宿舍。
学生们进门时都会喊“全伯好”，而全伯能叫出他分管的这幢楼里所有370个孩子的名字。全伯说，他年轻时当过村里的小组长，记名字是他的特长。
在傅林峰眼里，记住每一个孩子的名字源于全伯的用心。
全伯学习借鉴了中小学班主任“跟班走”的模式，独创“跟班走”宿管负责制，即从高一起做宿管，到高三依旧是宿管，学校采纳了他的建议。“和孩子们相处了三年，而且做得那么认真，记住每一个孩子的名字，除了记忆力好，用心是前提。”傅林峰说。
2015届毕业生姜政曾经在日记中这样评价全伯，“他能清晰地记得楼里所有学生在哪一个房间，哪一张床。是不是超级厉害?一开始我不相信，后来和我一届的一个老乡，他父母来他宿舍‘突击检查’，在门口遇见了全伯。全伯清楚地报出老乡的房间号，睡在几号床，甚至还结合他的生活情况判断他的学习状况。我在一旁佩服不已。”
他说做好宿管很“赚”
有一大群孙子喊爷爷
全伯是湖北荆门人，女儿女婿在衢州工作。2006年，全伯来衢州和女儿一起生活，经人介绍做了衢州一中的宿管。
宿管一做十年，“工资虽然不高，但工作做好了，会有一大群‘孙子’喊你爷爷，这样是不是很‘赚’。”全伯说，好老师有人惦记，好宿管也有人惦记。浙大学子余旭景2015年毕业于衢州一中，和全伯相处了三年，现在他依旧会和全伯联系。
余旭景在写给全伯的贺卡中说：“每当天亮，你的清脆哨声就会准时地唤醒那些仍旧沉浸在睡梦中的同学;每到夜里，你又会和其他值周同学拿着手电巡视寝室。如今，早晨再也没有人用哨声催我起床，晚上再也没有人要求我早睡，通往寝室的道路也不再是那条难爬的长长的坡道，这一切似乎是解放，但也是永生难忘的记忆。”
2015届毕业生方周这样评价全伯：“全大爷也蛮不容易的，全大爷用他的认真负责教会我如何去做一个真正的人，一个大写的人。”
“宿管是一个让我很开心的职业，我愿意干到干不动为止。”全伯说。
