职业教育师带徒 传承匠心育英才

本报讯（通讯员朱曙光 任姗姗）“我将用融合知识密度、技能精度、育人温度的‘三度教学法’培养新人，希望徒弟们能超越我们！”近日，在一场特殊的拜师仪式上，浙江省劳模、浙江工匠姜仙聪作为导师代表发言。他的徒弟，是台州工匠学院（三门技师学院）的两名青年教师。

当天，三门县总工会联合三门技师学院举行“匠心传承·智造未来”师徒结对仪式。三门技师学院立足区域产业发展特点，从获得省劳模、浙江工匠等荣誉的实践课教师中遴选7位导师，通过“1+2”模式与14位青年教师结对，构建技能传承、师德培育的双轨培训体系。

仪式现场，师徒们在数控机床操作台上按下联合手印。双方签署了师徒结对协议书，明确“六个一”培养目标，包括共研一个课题、共商“同课异构”一堂课等。

据介绍，作为学徒的14位青年教师均配备技能导师和教学导师。预计3年内，将培养出20名具备“工匠+教育家”双料素质的骨干教师，结对成果将转化为10门“工匠金课”，惠及5000多名学生。

学徒代表闫泽康表示：“作为数控车工专业新教师，我一定做到承师德、学技能、育匠心、培新人。同时，把实训室的‘技术暗语’转化为学生易懂的教学案例，让课堂成为连接工厂与未来的纽带。”

据介绍，得益于“师带徒”这一机制，三门技师学院近五年涌现出5位浙江工匠。该机制在传承匠心、共育英才、共筑未来方面，高质高效、可复制可推广，为新时代职业教育教师发展提供了鲜活范本。