台传媒通讯员刘 琦
近日，一场特殊的经验分享会在天台县三合镇文化站举行。以杨仁瑶为代表的“五老”志愿团队一起，与镇上的在职教师们交流乡村教学的心得技巧，从“如何用乡土素材设计课堂”到“怎样拉近与留守儿童的距离”，大家无不倾囊相授。
这样的“传帮带”，正是三合镇退休老干部、老教师组成的“五老”志愿团队，扎根乡土服务教育的生动一幕。
在三合镇，这支“银发队伍”早已成为乡村教育的重要力量。他们中既有曾深耕教育一线的老教师，也有熟悉乡镇情况的退休老干部。今年暑假，他们的身影便活跃在镇文化站的教室里。
“杨老师，这个数学题我还是不太懂，您能再讲一遍吗？”面对学生的疑问，杨仁瑶以农耕场景为切入点作了生动讲解，让晦涩的知识变得通俗易懂。
整个暑假，这样的公益课堂累计开课40余节，服务学生230余人次，不仅解决了家长“看护难”的问题，更让乡村孩子在陪伴中补足了学业短板。
作为团队的发起者，杨仁瑶与三合镇乡村教育结缘已有30余个春秋。为了改善乡村教育环境，他定期组织家长会并深入学生家中家访，拉近家校距离。他还主动化身“资源链接者”，积极对接镇上企业与公益组织，为学校争取图书、体育器材等物资，并邀请外部专家进校园，帮乡村学子打开看世界的“窗口”。
退休后的杨仁瑶，始终放不下三合镇的乡村孩子，于是牵头联动多位退休教师，正式组建起这支乡村教育志愿团队。他们精准对接乡村教育痛点，不仅利用课后时间为学生开展免费辅导，更把“传帮带”当作使命，每月定期举办经验分享会，向在职教师传递实用教学方法。
两年来，该团队共举办分享会24场，覆盖镇上所有乡村学校的60余名在职教师。不少年轻教师感慨，老教师们的经验就像“金钥匙”，帮他们解开了乡村教学中的很多难题，让他们能更快扎根乡土，把课教好、把孩子带好。
从杨仁瑶的“一人坚守”，到退休老干部、老教师团队的“众人同行”，他们以双重身份的责任与热爱，在三合镇的乡土大地上搭建起乡村学子的成长阶梯。
