近年来，定远县通过引入外部活水、激发内生动力，推动基础教育优质资源扩容工程驶入快车道。全县共投入204万元支持该县3所新优质学校改造升级。其中，定远县青洛初级中学被教育部确定为全国义务教育教学改革试点校。
做好顶层设计，构建高效协同新格局
工程启动之初，县教体局成立工作专班，明确责任分工，通过科学制定《落实基础教育扩容工程、推进长三角一体化教育均衡发展工作方案》，以工作进展月报制度为抓手，确保各项任务稳步推进、困难问题及时化解。
加强资源引入，激活教育发展新引擎
扩容工程的核心在于“引智”与“赋能”。定远县主动对接长三角优质教育资源，先后引入南京市浦口区新浦实验小学、芜湖市解放西路小学、滁州实验中学等优质校，分别与县内的花园湖小学、职工子弟小学、青洛初中建立结对帮扶关系。结对双方密集开展对接活动，就学校管理、师资培养、课程建设等核心议题进行深入沟通，为合作奠定坚实基础。
推动内涵发展，谱写“五育融合”新篇章
扩容工程为定远带来的不仅是硬件的改善，更是教育理念与育人方式的深刻变革。各结对学校将“五育并举”融入日常，推动学生全面发展。青洛初中体质健康优秀率、良好率、合格率较工程进驻学校之前分别提高2.5%、2%、2.3%。花园湖小学参加社团活动的学生比例从结对创建前的60%增加到80%以上。职工子弟小学成立绘画、书法、科技创新等多个社团，学生在各类比赛中崭露头角，学校大队部被评为安徽省“优秀少先队集体”。该校还被教育部评为“央馆虚拟实验”规模化应用第三期试点校，并在滁州市科技创新大赛中荣获二等奖。最近，滁州市教研帮扶活动走进花园湖小学，4位市级优秀教师带来的示范课，更是将前沿教学理念与方法直接送达基层。
聚焦课程改革，打造特色发展新名片
在帮扶学校的指导下，定远3所项目学校因地制宜，构建了独具特色的课程体系，实现从“千校一面”到“一校一品”的华丽转身。青洛初中以“清润教育”为核心，积极创设润心、润思、润魄、润情、润技的优良教育环境，努力培育全面发展的时代新人。职工子弟小学秉持“五校课程”理念，围绕悦动、悦读、悦营、悦创、悦研的育人目标，探索出了一条行之有效的集团化办学新模式。花园湖小学则遵循“善智”育人目标，有序推进向善、智学、尚美、健体、劳创课程体系建设。这些课程体系的构建，不仅得到省级专家的高度认可，也为学校的长远发展注入灵魂与特色。
强化师资赋能，筑牢提质增效新基石
通过教师招聘、培训研修、支教帮扶、选调教师、县内跟岗、干部轮岗等多种途径，该县为项目学校提供全方位师资支持。高频次的线上线下教研活动更成为教师专业成长“加速器”。芜湖市解放西路小学联合职工小学成立教师发展中心，现有2项省级课题获准立项。花园湖小学有6名教师在市、县级教学基本功大赛中获奖；青洛初中10多名教师在各类教学技能比赛中获佳绩；职工小学在全县教学质量监测中，各学科成绩优秀率、及格率明显上升。
倡导文化铸魂，构建校园育人新生态
定远县将校园文化建设作为扩容工程的重要组成部分，职工子弟小学倡导“三心”（爱心、耐心、诚心）学校文化，“三气”（正气、大气、雅气）教师文化；青洛初中构建以“清润教育”为核心的校园特色文化体系，实现校园标牌文化、墙体文化、假山雕塑文化提升改造。2024年9月，定远县首届校园文化建设论坛在职工子弟小学成功举办，北京大学教授、安徽省名校长等专家学者现场为定远学校文化建设指明方向。同年，“定远县职工子弟小学与安徽师范大学出版社文化共建基地”揭牌成立，标志着学校文化建设迈入校社协同育人的新阶段。
如今，皖北基础教育优质资源“扩容工程”在定远县的各项帮扶工作正有序推进。
