培育从学生作品、展厅展品到企业产品全链条 庆元职高产教融合 探索技能人才培养新路

白天上课、晚上“上班”，成了庆元县职业高级中学学生的“常态”。昨晚，该校木业产品加工技术专业学生周政宇，在学校的庆元楠竹创业“学生工作室”对自己的一件作品进行最后打磨，他说：“企业认可了我的作品的设计理念，有望进行批量化生产。”

长期以来，职高学生“放不下身段当小工”的心理，和企业认为传统职教模式培养的学生难以解决生产中的实际问题，形成了“供需矛盾”。

该校党总支书记范寿鹏介绍，在反复“碰钉子”之后，学校着手组团“走出去”，到企业收集现实需求，进而设计和开发专业课程，并带动学生苦练动手能力、设计能力以及创新能力等“内功”，初步形成了从学生作品、展厅展品到企业产品的闭环。

“我们打破班级甚至专业的限制，让学生上课时自由走读、参赛时自主组团。”该校教师胡盛华说，学校还注重学生的自主权利，实行师生双向选择。“‘学生工作室’的指纹锁由学生掌握，指导老师只有获得学生的选择，才能录入指纹。”

楠竹创业“学生工作室”教师负责人耿翠是这一模式的先行实践者。2016年，她把不同专业的学生融合在这一工作室，结合县域企业需求，“按图索骥”开发课程，开展不同层级、形式的技能竞赛，竞赛产生的融合成果则交由企业打分、评价。

2022年，该工作室产生34件获奖作品，庆元竹庭电子商务有限公司等两家企业上门洽谈，将创意书架等3件作品优化后量产，创收96万余元；2023年产生的32件获奖作品，有10件用于企业量产；2024年量产的获奖作品数达到14件。

在这一模式的引领下，先后成立了动漫、摄影、营销、电脑维修等工作室，持续培养学生的说、画、拍、摄、销等技能，让该校的设计人才、营销人才、运营人才不断涌现。

据统计，实施产教融合改革以来，该校毕业生的就业率由原来的94.3%提升至98.9%，县域职教认可度也提升至94.62%。