长三角城市网讯 南外面测不涉及奥数、小升初招生不看证书、不分班……南京小升初入学政策出台后，家长的心态发生变化了吗？孩子还要继续上奥数班吗？二十位接受采访的家长中，接近一半的人表示真不想让娃拼奥数了，剩下的家长仍在观望。专家表示，奥数本身没问题，但是培训机构“套路式”、“刷题式”的教法让它成为很多小学生的“噩梦”。
停掉奥数班？家长犹豫
家长群里关于奥数培训、考证、比赛的消息还在闪烁，成梅（化名）这边就受到了“前辈”的指点，“学校收材料的时候没看证书，反而对孩子在校内取得的成绩比较关注。”作为四年级学生的家长，成梅已经倍感焦虑，经常从高年级家长那儿打听消息。“某热门民办校特别注重平时成绩，同事家的孩子三年有一门副课没得优，简历关都没过。”她又听说，要是能评上区三好、区优少、学校大队委，可能会多一点竞争优势。
周二英语、周四语文、周六奥数，成梅庆幸自己是全职妈妈，否则哪有时间“陪读”。“英语课上课先听写单词，为了抓紧时间多背几个单词，孩子的晚饭都是在车上吃。”成梅既心疼又无奈，6月考新课标5级，马上还要报个集训班最后冲刺。
即便“不考奥数、不看证书、不分班”，成梅暂时不打算停掉孩子的课外班。“我们当初不想学，但班上不学的不到5人，孩子回来非要学。”成梅说，老师也时常暗示家长，“该浇水浇水，该施肥施肥。”如果小升初想上名校，课外要加紧补啊！既然学了，放弃也舍不得。成梅还考虑，小升初的简历上总得有两笔闪光之处，光秃秃的多难看！
杯赛反复,家长不淡定
世少赛、华杯赛、希望杯、走美杯、迎春杯被称为奥数“五大杯”，朱佳（化名）的女儿已经拿到了其中3个杯的一等奖，让其他家长羡慕不已。“即便不看证书，学到了就是自己的。”朱佳认为，面临升学，一点不焦虑不可能，只有“打铁自身硬”才能灵活应变。
前段时间，上海叫停奥数杯赛，紧接着，杭州又传来“希望杯”二试取消的消息。然而，事情再次反转，组委会一位负责人表示：“包括南京赛区在内的全国所有赛区都没有取消二试。”
杯赛的反复让家长很不淡定。“索性停了好，大家都不用参加了。”一位家长表示，学奥数没问题，但真心没必要拼几等、拼杯赛，加重孩子负担。据悉，以“希望杯”小学组为例，参赛人数的四分之一能进二试，二试将有不少于五分之一的人获奖。
“类似的奥数竞赛流程都是一环套一环的。”一位家长告诉记者，偶然的机会，他们考过某竞赛初试，被通知决赛前可参加集训，16节课四周上完。“集训一次就是一下午，孩子太累了。”这位家长表示，即便听说集训对决赛成绩很关键，他也不想“折磨”孩子了。
“升学看证书”，家长宁信其有
面对“不考奥数、不看证书”的消息，家长的心态复杂。记者对20位家长进行调查，其中8人明确表示很支持，“很多孩子都是‘陪跑’，浪费时间和精力，能不学最好就不学吧！”剩下的家长比较犹豫，有人表示，“身边人还在学，要不就先学着？”还有人认为，“能领悟多少是多少，多学点总没坏处。”
为什么大家都在拼奥数？成梅坦言，“什么学校录取看证书看杯赛看等级都是上届家长口口相传的，没法去求证。”作为家长，大多抱着“宁信其有，不信其无”的心态。
“学奥数的过程中，家长可能也在攀比。”王芳（化名）说，班上成绩好的、成绩一般的都在学奥数，不学就落后了。她还记得带娃去某培训机构考试的场景，“出电梯全是人，比考大学还壮观！”
王芳感叹，自从上了这个奥数班，她和孩子都备受折磨。因为老师讲的内容深，家长必须“陪读”，回家才能辅导孩子。“有时候低头回个微信，一抬头上个知识点就过去了。”培训班考试，如果孩子排前10名，家长跟着沾光，要是排在后面，见到老师都“灰溜溜”的。
名师：奥数被培训机构“教歪了”
南师附小校长余颖是江苏省数学特级教师，她认为，社会培训机构“套路式”的奥数教学法存在问题。“他们告诉孩子结论，然后结合这个教孩子如何解题，再变式告诉孩子如何解不一样的题。”而奥数真正的价值在于“过程探究”，孩子去发现这个规律和结果是怎么来的，他们的探究也许是质朴的，甚至不完全正确，但可以促进孩子的思维生长。
余颖说，现在很多学校的老师上课时也会出思维探究题让孩子思考，这个量是孩子可以承受的。相比之下，培训机构存在严重的“刷题”现象，一组题没个十道是下不来的，而且有些题目难度甚至超越中学内容，能不成为孩子的“噩梦”吗？
小学不学奥数，对中学数学成绩会有影响？江苏省数学特级教师、南京一中校长尤小平说，从知识层面看，小学奥数和初高中数学教学内容没有必然联系，但不可否认的是，对渴望在这个领域“钻得更深”的学生来讲，奥数对培养思维能力和解题能力有帮助。
上海一位中学数学教师华伟栋曾撰文《我的奥数在法国大学被颠覆》。他说，中国学生是被老师“喂”大的，虽然擅长难题，但和富有钻研精神的法国同学比，光有解题技巧并没有优势。
因奥数打击孩子兴趣得不偿失
不看证书、不组织考试、不分班，日前全市30所学校共同发出三点倡议，让很多家长看到希望。南京航空航天大学人文学院教授邱建新认为，随着城市扩大，市民对优质教育资源的期望日益提升，今年南京义务教育招生入学明确了“六不”，实际上是通过建构一种预警机制，保证信息透明公开，满足了市民的知情权，有助于化解社会风险。
尤小平认为，按照目前的政策导向，“奥数热”将逐渐淡化。“喜欢就学，不喜欢就不学。”他建议，目前的“奥数热”热在小学，到高中还在拼奥数的只剩十来个人。“兴趣是最重要的，如果因为学奥数打击了孩子的学习兴趣，反而得不偿失。”
余颖在长期教学中发现，真正有奥数竞赛天分的学生只是“凤毛麟角”。站在学校的角度，他们不鼓励也不反对家长送孩子学奥数。“我们会提醒家长关注过程性思考，一味‘抢跑’可能有短期效益，但孩子上中学后容易出现思维不清晰，后劲不足的现象。”她建议，家长能客观理智地看待自己孩子的天分，不要忽视对孩子学习能力和学习品质的培养。
□金陵晚报记者 李晨 实习生 宋爽爽
