今年，海安市实验小学在创新教育领域再添新翼。依托海安市委、市政府对教育装备的持续投入，学校以STEM科创中心为引擎，在一期工程基础上，建成并启用“数字科学实验室”与“工程创新实验室”，秉承“科学启智、工程赋能”的宗旨，为学生搭建起从理论通向实践的创新平台。
走进数字科学实验室，现代化的科创设备让人眼前一亮。数字化科学实验系统（DIS）集成力、温度、二氧化碳等多种传感器，可实时精准采集各类物理量数据。学生借助该系统不仅能直观观察磁力分布、热传导等科学现象，更能基于实时数据深入剖析原理。这种“观察+分析”的即时互动模式有效优化了传统实验的认知路径，进一步激发了学生的科学探究兴趣。
而XR终端设备的引入，让学习体验实现升级。裸眼3D沉浸式技术将复杂的生物结构、天体运动等抽象概念转化为三维立体影像，让原本难以理解的知识变得直观可感。这不仅大幅降低了学习难度，也为学生拓展了更广阔的科学探索空间。
工程创新实验室里则上演着“指尖造物”的奇妙场景。激光切割机、3D打印机、智能木工平台等先进设备一应俱全，学生在此完成桥梁设计、智能家居模型制作等任务，亲历从图纸构思到实物成型的全过程。依托Makeblock工程套件与Python编程环境，学生成功开发出自动驾驶小车、健康管理平台等项目，在创造性实践中锻炼了逻辑思维与团队协作能力。
实验室高效运转的背后，是学校精心构建的“1+N+T”科技课程体系。这一体系既确保了实验室资源的充分利用，又实现了科技教育的分层推进与精准覆盖。其中，“1”为基础课程，面向全体学生普及科学知识与技能，学校依托实验室资源开展“科学实验嘉年华”“工程挑战赛”等趣味活动，让更多学生有机会接触前沿科技、感受科学魅力；“N”代表多个拓展课程，聚焦学生个性化需求，让不同兴趣特长的学生能深入特定领域，提升创新思维与专项实践能力；“T”则是实践课程，注重真实场景的问题解决，引导学生利用实验室资源攻克实际问题，产出创造性成果，实现知识与实践的深度融合。
当课程体系与先进硬件深度融合，学生的成长便清晰可见。四年级（12）班学生王沐旸初次接触实验室传感器时便深受触动，与组员协作后他感慨道：“原来科学不仅是课本上的知识点，更是等待我们去探索的广阔未知。”同班的丁婉玗用pH传感器测得可乐的强酸性后也恍然大悟：“科学就藏在日常生活里，离我们一点都不远。”六年级（12）班的刘培珺则在制作智能教室模型时，将“感应风扇”的构想变为稳定运转的实体，他兴奋地说：“这种动手创造的快乐，让我更想扎根科创领域继续探索。”
如今，依托二期工程的高标准支撑与“1+N+T”课程体系的持续牵引，一场从知识获取到创新创造能力的提升正悄然发生。当抽象原理化作可触可感的立体影像，当脑海奇思变为亲手缔造的实物，科创教育的内涵得以丰富与拓展。在这里，学生的好奇心有了实践土壤，创新梦想有了成长回响。海安市实验小学对科创育人的探索仍在持续，面向未来的创新力量，正于此稳步生长。
