普陀区实施区域深改行动推进“上好每一堂课”

普陀区强化学校教育教学“教书育人、培根铸魂”的主责主业，以学生幸福成长为课堂立魂，实施区域推进“上好每一堂课”深改行动。

一是教学思想更新行动。树立新的课堂价值观，倡导课堂教学新优质思想，提倡常态课优质，即课课优质。强化教师日常教学的过程激励，淡化一次性的甄别评优。推进素养为纲的新课程理念，以新一轮课程改革为契机，以课程核心素养为纲，从知识传递教学转向知识建构教学，从以学科为本转向以人为本。

二是教学行为改进行动。推进真实性学习，重点倡导真实情境下的学习，对接前五年的研究成果，针对教育教学改革中的新问题，开展新的系列研究。加强备课机制建设，注重个体备课和集体备课、超前备课和即时备课、课堂教学和课外实践拓展密切结合。加强上课的简约高效，坚持学为中心，采用多样化的教学方法从“知识本位”走向“学生本位”。注重日常题库建设，重视作业批改，用作业反哺教与学的改进，严格控制作业量。重视日常数字素材的积累，强化资源整合优化，提高实际应用实效。

三是课堂评价实证行动。重新定义新优质课，以质量高、负担轻、口碑好为评价指标，每学年评一次。根据评比流程以发展性优质为前提结合展示性优质。最终对学生学业质量的评价，坚持以德为先、能力为重、全面发展，以过程表现与终结性表现相结合的方法来认定学生的学业质量，运用多元评价的方式重点考量学生发展性表现。