近日，宿迁市选派775名法治副校长进驻校园的新闻报道引起了广大家长共鸣。这一做法不仅填补了传统法治教育的短板，更在青少年心中筑起法治信仰的基石，为社会治理现代化提供了鲜活样本。
在宿迁市法治副校长队伍中，80%以上人员来自公检法司一线岗位。他们把真实的案例转化为教学资源，将法治课堂变得更加生动，让抽象的法律条文化为具象的行为准则，有力地打破了传统法治教育“照本宣科”的窠臼。
法治副校长的价值不止于课堂。他们还推动构建了“预防—教育—保护”三位一体的校园法治网络，既是法律知识的传播者，又是学生权益的守护者。比如，泗阳县某校法治副校长通过建立“校园安全风险评估机制”，成功预防了三起校园欺凌事件，协助处理教师侵权投诉两起，真正实现了法治教育的落地转化。
法治副校长进驻校园还打破了传统的部门壁垒，实现了治理资源的最优配置。教育部门与政法系统的深度协作，构建起跨系统的治理共同体。在具体实践中，法治副校长的工作范畴已超越简单的法治宣讲，他们还参与校规校纪的合法性审查，指导建立校园纠纷调解机制，协助完善安全管理预案。
这一做法的可贵之处在于构建了可持续的制度框架——科学选聘机制确保队伍专业性，动态考核体系倒逼责任落实。更深远的意义在于，这项制度在青少年价值观形成的关键期植入法治基因。当学生目睹法官副校长以案释法、检察官副校长揭穿网络陷阱时，法治不再是遥不可及的概念，而是可感可触的生活准则。这种早期浸润式培养，正塑造着新一代公民的法治思维。
当法治副校长从制度创新演变为长效机制，当协同治理的理念渗透到社会治理的各个领域，我们看到的不仅是个别城市的探索，更是中国社会治理现代化的生动注脚。这种将法治基因植入教育土壤的尝试，终将在未来长成参天大树，为培养具有法治信仰的新时代公民提供坚实支撑。（丁国灿）
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