授人以鱼不如授人以渔，通过援疆把宿迁先进的教育教学理念和方法传授给当地，为其打造一支“带不走”的教师队伍。抱着这样的信念，2018年8月，泗阳县树强中学数学老师刘岳奔赴新疆伊犁哈萨克自治州巩留县，如愿成为巩留张家港实验学校的一名援疆教师，开启了为期一年半的援疆之旅。
刘岳此行并非孤独一人，还有和他一样怀揣着相同理想抱负的24位援疆人陪伴同行。
支教在很多人眼中是一件苦差事，毕竟陌生的环境、不同的饮食习惯、不方便的交通出行条件、多变的天气状况，随便挑出一样都可能将人“劝退”。
但正所谓有阻力才有动力，刘岳说，自己是一个“前不怕狼后不怕虎”的人，不论前方有多大的困难都不会退缩，遇到什么事都想去试试。在他看来，再大的困难也拦不住自己想要为新疆教育事业贡献力量的赤子之心。
在教学一线工作35年，教学经验颇丰的刘岳，初到巩留张家港实验学校时也感到无从下手。如何在教育水平薄弱的条件下开展好数学教研工作，成为他面临的最大难题。
为了让自己能够胜任此项工作，刘岳认真研读了新疆使用的人教版教材，根据教材认真备课、上课，在课后仔细批改学生作业，努力寻找让学生们都听得懂、学得会的教学方法，并用心设计好每节课中的每一个环节，剖解细化每一个知识点。
“类比法、简约法、小组合作学习法是我主打的教学方法，能够让学生们'嚼得动、好消化’。”谈到教学方法，刘岳说这些方法都是自己在实践中总结出来的。他认为，相比给学生讲解书本知识，让更多学生养成良好的学习习惯、调动学习主观能动性更加重要。
不仅如此，在日常上课中，刘岳着重将学科知识与德育融合，宣传党的好政策，让学生们了解并珍惜国家给予新疆的特殊政策，同时用许多生动的事例教育他们要讲团结、讲奉献、讲真情、讲爱心，珍惜来之不易的大好学习机会，只有好好学习，将来才能为建设新疆作出更大贡献。
过了一段时间，刘岳发现学生们的学习兴趣更高了，课堂上也更加遵守纪律了，在提问的时候，一个个都把手举得高高的。看到这些喜人的变化与学生们上课时求知若渴的眼神，刘岳倍感欣慰。
一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。“支教的岁月虽然已经过去，但新疆的很多人和事，让我永远也忘不了，特别是我教过的孩子们。”回想起自己与学生之间的点点滴滴，刘岳仍然历历在目。
“依木然同学的作业，每次我都会亲自督促，如果写得不认真，我也会一如既往地跟他较真，培养他良好的学习习惯。”给刘岳留下最深刻印象的学生便是依木然，依木然家中生活比较困难，刘岳便主动与他进行沟通，在生活中与学习上给予关心，经常让依木然答题，给予他鼓励与赞扬。
某次课堂上，答完题后的依木然并没有立刻回到座位，而是转身面向大家，拍着胸脯说：“请老师和大家相信我，我一定会努力用功学习，一定会考上大学。”谁也想不到，这句话竟是从一个以前上课不听讲，下课不写作业的学生口中说出。“这一幕我这一辈子都忘不掉。”刘岳说。
在援疆期间，为了把宿迁先进的教育教学理念传播给支教学校老师，刘岳曾多次为支教学校开设教育教学讲座、执教公开课，努力为支教学校培养一批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀教师，打造一支优秀的教师队伍。
刘岳的工作成绩也得到了巩留县各级领导的肯定，先后被评为“支教学校优秀教师”“省援疆支教优秀教师”，荣获伊犁州“优秀援疆教师”、支教学校“优秀指导老师”等光荣称号。
一年半的援疆时间说起来并不长，但如今巩留已然成为刘岳一直牵挂的地方。他把自己的智慧和宿迁先进的教育教学理念毫无保留地奉献给了巩留，巩留人民也回馈他更多的尊重和赞誉。他坚信，在每一位援疆老师的共同努力拼搏下，宿迁美好教育的种子一定会在天山上尽情绽放。
虽然支教已经结束，但刘岳跟支教学校的领导、老师、学生们的联系并没有结束，他们之间仍不定时进行沟通，每当支教学校的老师请他修改论文和研究课题时，他都会精心指导并提出针对性修改建议。以前的学生遇到困难问题时便会向他请教，刘岳总是及时回复消息，为学生们解释清楚每一个细节。
每当有人问起刘岳，“如果再给你一次援疆的机会，你还会去吗？”刘岳都会目光坚定，没有一丝犹豫地说：“如果能再给我一次机会，我一定毫不犹豫，披挂上阵！继续为江苏争光、为宿迁争光、为泗阳争光！”（马爽）
