SAT 机考的阅读与文法合并成一个部分，两个模块各 32 分钟 27 题。平均下来每题 71 秒，这个数字很多学生知道，但真正做题时会发现：有的题 30 秒能做完，有的题两分钟也不够。
问题不在速度，在没有分配。27 题里题型不同、耗时不同，按平均速度硬推，结果通常是前面拖、后面赶，末一篇长文全靠猜。
先给结论：阅读文法的时间要按题型分三档——词义和语法类 40 秒以内，主旨与结构类 60 到 75 秒，双篇与图表证据类 90 到 120 秒。做法是先扫一遍标记题型，把耗时的题放到后面，每个模块留 2 分钟回头处理标记题。
新东方国际教育在广州的 SAT 课程，强化班和冲分班都把时间分配作为独立训练项，因为这一项直接决定分数的稳定性。想确认孩子现在的位置，可以拨打400-616-4006预约测评。
32 分钟为什么会不够
一个典型的情形：学生在前一个模块遇到一篇讲科学的双篇对比，读了两遍还没理清两篇文章的关系，花了 6 分钟。后面的题全部压缩，末一篇只剩 4 分钟，5 道题猜了 3 道。
这不是阅读能力的问题。同样这个学生，如果先把后面的短题做完，再回头处理双篇，正确率会明显不同。
机考是自适应出题，第二个模块的难度取决于前一个模块的正确率。这意味着前一个模块的“稳”比“冲”更重要——为了抠一道难题而丢掉后面五道容易题，代价是第二个模块整体变难。
三类题型的时间档
题型 | 建议用时 | 处理方式 |
词义辨析、句子边界与语法规范 | 30 到 40 秒 | 看到就做，不回头 |
主旨、结构、观点与细节、证据支持 | 60 到 75 秒 | 先读题干定位，再读对应段落 |
双篇对比、图表与数据证据、推断 | 90 到 120 秒 | 标记后置，留到后面处理 |
这个分档不是**刻度，是相对顺序。真正要练的是“判断这道题属于哪一档”，判断准了，节奏自然出来。
先读文章还是先读题
机考的阅读文法里，大部分题目是“给一小段文本加一道题”，不是传统的长篇阅读。所以更实用的做法是：先看题干问什么，再读文本，读到能答题就停。
只有一种情况需要通读全文：题目问的是整段的主旨或结构。这类题占比不高，遇到再通读。
通读全文的习惯来自纸笔考试时代的旧经验，在机考里会浪费时间。
标记和后置怎么做
机考界面有标记功能，用法是两个：不确定的题标一下、耗时的题标一下。标完立刻往下走，不要停。
每个模块留 2 分钟回头。回头的顺序是：先做标记的容易题，再看耗时的题，后面才处理完全没思路的。
这个动作需要在模考里练熟。平时刷题不练后置，考场上一紧张就会忘。
数学部分的节奏不同
数学两个模块各 35 分钟 22 题，平均每题 95 秒，比阅读文法宽松。但中国学生常在这里丢时间，原因是读题干。
数学题的题干偏长，很多是情境描述，读完之后要判断考什么。这个判断慢了，95 秒就不够。
练法是先扫题干末一句（通常是要你求什么），再回头看条件。这个习惯能把读题时间砍掉三分之一。
节奏练不出来怎么办
三种情况：一是词汇不够，读文本时一直在猜词，速度自然上不去；二是长句处理慢，一个句子要读两遍才懂；三是做题习惯没改，还在用纸笔时代的方法。
头一种要补词汇，第二种要练长句拆解，第三种要靠限时训练改习惯。三种情况的解法不同，混在一起练效果不好。
判断自己属于哪一种：如果错题集中在词义题，是词汇问题；如果错题集中在主旨和推断，是长句和逻辑问题；如果错的题都会做但没做完，是习惯问题。
课程怎么练节奏
强化班 82 小时里，阅读和文法占主要课时，训练方式是分题型限时加整套计时。冲分班 72 小时，重点放在难题和速度，出班预估区间 1400 到 1450。两个阶段都会用机考界面做模考，因为节奏这件事必须在真界面里练。
课程按机考结构组织：阅读与文法 2 个模块各 32 分钟 27 题，数学 2 个模块各 35 分钟 22 题，总分 1600，自适应出题。除班课外有 VIP 一对一，适合单项卡住的学生。想先测一下自己的做题节奏，可以拨打400-616-4006预约模考。
回到 32 分钟
32 分钟 27 题，不是每题 71 秒，是三类题各占一段时间。把题型认清、把耗时的题后置、每个模块留 2 分钟回头，这三件事做完，同样的能力能多拿 30 到 50 分。
节奏不是玄学，是可以练的。
课程预估区间来自产品手册，实际结果与学员投入相关。考试结构与题型以 College Board 当季公布为准。班型与开班安排以校区当期公示为准。
