为有效破解辖区居民育儿难题、疏通亲子沟通壁垒、深化家庭家教家风建设，近日，社区特邀南京大学社会学院、日初心理健康研究中心张海滨教授，开展“读懂孩子行为：从生物性到社会性的成长解码”亲子教育专题培训，帮助辖区家长更新育儿理念、掌握科学高效的育儿技巧。
本次培训中，张海滨教授提出核心育儿思维：孩子的所有行为都是信号，而非问题。孩子生活中顶嘴、拖延、叛逆等常见逆反行为，并非刻意对抗家长，而是自身情绪与心理诉求的外在表达。课堂互动氛围热烈，参会居民结合日常育儿经历踊跃交流，纷纷表示以往育儿多以评判、指责为主，一味纠正孩子行为，忽视了孩子缺安全感、渴望被理解的深层需求。通过本次授课，家长们打破传统固化的纠错式育儿思维，掌握透过外在行为解读孩子内心诉求的育儿思路。
针对儿童行为成因，教授从成长底层逻辑展开讲解，表明儿童行为由生物本能与社会链接共同驱动。儿童与生俱来拥有“刺激-反应”生理特性，同时极度渴求家人的关注与情感联结。当家庭正向陪伴缺失、情感认可不足，孩子便会通过任性调皮、情绪叛逆等方式博取关注。现场多位居民分享自家育儿案例，坦言此前误解孩子的成长行为，将其归为故意捣蛋。经过专业讲解，家长们清晰认识到，该类行为是儿童建立亲子链接、从生物性个体逐步完成社会化成长的必经阶段。
为切实做到学以致用，课程重点传授回应孩子行为信号的三步实践法，为家长提供标准化、可落地的育儿方案。方法分为三步：接纳情绪、放下评判，搭建包容的亲子沟通氛围；溯源解读、精准共情，挖掘孩子行为背后的核心心理需求；温和疏导、适度立规，平衡温情陪伴与规则约束。答疑互动环节，居民围绕孩子拖延懈怠、抗拒沟通、性格执拗等常见育儿难点积极提问交流，一致评价课程方法通俗易懂、实用性极强。
此次专题培训贴合民生需求、直击育儿痛点，兼具专业性与实操性，有效更新了辖区居民的育儿认知，提升了家庭亲子教育与沟通能力。下一步，巩固社区将持续深耕家庭教育服务，常态化开展家风家教系列主题活动，搭建优质共育服务平台，精准回应居民需求，以优良家风涵养民风，夯实社区基层治理根基。
