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爱与责任同行 做特教麦田的守望者——记县特殊教育学校教师黄玲

编者按:立德树人,润物无声。为进一步贯彻落实全县教育系统“强师德、正师风、铸师魂”师德师风建设会议精神,阜宁融媒联合阜宁教育推出“身边的好老师”系列报道,将镜头对准三尺讲台上默默耕耘的身影。他们以实际行动强师德、正师风、铸师魂,坚守育人初心,以德立身、以德立学、以德施教,用言传身教点亮学生梦想,用爱与责任书写教育情怀。让我们一同走近这些扎根一线、潜心育人的优秀教师,感受他们春风化雨的教育力量。

 

当清晨的第一缕阳光洒向县特殊教育学校的操场,总有一个身影早已忙碌在教室与康复室之间。她就是黄玲,一位在特教园地里深耕二十载的守望者。2005年从南京特殊教育师范学院毕业后,这位中共党员便将根深深扎进了特殊教育的沃土,用爱心、专业与责任,为一群特殊的孩子点亮了前行的灯塔,成为盐城市特教语文学科带头人。她始终以陶行知先生“爱满天下”的教育理念为指引,在平凡的岗位上书写着不平凡的育人篇章。

以爱为犁,深耕特教育人路

初入特教行业,黄玲便直面这份职业的艰辛。第一天站上讲台,迎接她的是十多名状况各异的孩子:有的目光呆滞,有的情绪无常,每一张脸庞背后都藏着不为人知的成长困境。班里有个叫彤彤的漂亮女孩,最初只会模糊地喊出“爸爸”“妈妈”,连最基本的“老师”都无法清晰发音。为了教会这个简单的称呼,黄玲逐字示范、反复教学,夸张地做着口型,常常练到下巴发酸。然而,急于求成的大声引导却让孩子面露惊恐。那一刻的自责,让她深刻领悟到:特教之路,唯有足够的耐心与包容,才能真正敲开特殊孩子的心扉。

此后,黄玲开始系统学习言语康复知识,主动向专业老师请教,为彤彤量身定制康复训练方案。她别出心裁地找来棉签、海苔和蜂蜜,将食物放置在彤彤的上牙齿后方,引导孩子翘起舌头去探寻,通过味觉刺激开展舌部感知与发音训练。晨曦微露时,她带着彤彤在校园里练习呼吸;夕阳西下后,康复室的灯光常常为这个孩子亮到最后。日复一日的坚持终有收获,当彤彤不仅能清晰发出“l”的音,更慢慢学会说单个字时,黄玲眼中泛起了泪光。而当那声稚嫩又清晰的“老师好”从彤彤口中传出时,所有的辛苦都化作了难以言喻的喜悦与感动。如今的彤彤,已能流畅地朗读课文,声音里充满了自信与阳光。

以专为翼,守护成长不言苦

在黄玲看来,特殊教育不仅需要满腔的爱心,更需要扎实的专业能力为孩子的成长保驾护航。2015年9月,智力二级且伴有严重情绪障碍的阳阳来到学校,这个孩子生活自理能力极差,连如厕都需要老师时刻陪同,情绪爆发时更是会砸桌子、扔椅子,甚至出现自虐、攻击他人的行为。一次课堂上,阳阳突然情绪失控,抬手便朝黄玲甩来一耳光。火辣辣的痛感伴着委屈与愤怒,让她一度萌生退意。但当了解到阳阳因父母离异常年无人照料,长期寄宿在学校退休教师家中的情况后,她心中最柔软的地方被深深触动:“身为特教老师,我怎能丢下这样的孩子?”

带着这份信念,黄玲开始用专业与耐心陪伴阳阳成长。双休日,她带着自己的儿子来到学校,陪阳阳玩滑梯、踢足球,让孩子在游戏中感受陪伴的温暖;每当阳阳想念妈妈,她便及时帮孩子拨通电话、发起微信视频,用科技搭建起亲情的桥梁;针对阳阳的情绪障碍,她系统运用情绪ABC疗法,坚持每天记录孩子的情绪状态,细致分析触发点,耐心进行行为矫正。她抓住阳阳的每一个微小进步及时表扬——自己主动吃饭了,奖励一颗五角星;主动整理玩具了,给予一个拥抱。慢慢的,阳阳发生了翻天覆地的变化:情绪爆发的次数越来越少,会主动笑着和老师打招呼,甚至会将视若珍宝的零食与老师分享。这份发自内心、纯粹无杂质的情感回馈,让黄玲觉得所有的辛苦与付出都有了最温暖的注脚。

以责为帆,躬耕铸魂启新篇

“每个特殊孩子都是被上帝咬过一口的苹果,他们只是需要更多时间来绽放自己的光芒。”这是黄玲常说的话。在她看来,特校教师的职责不仅是知识的传授者,更是孩子潜能的发现者和成长舞台的搭建者。学校里有一群性格孤僻刻板的孩子,却展现出极高的音乐天赋。黄玲便和同事们顺势而为,为他们组建了音乐兴趣小组,邀请专业老师进行指导。如今,曾经沉默寡言的小杰能熟练演奏架子鼓,内向害羞的小希能流畅吹奏葫芦丝与萨克斯,音乐成为了这些孩子与世界交流的最美桥梁。她还和同事们成立航模社团,从组装零件到调试飞行,带领孩子们在一次次失败中摸索,在反复打磨中成长。当孩子们捧着一张张航模比赛证书欢呼雀跃时,黄玲知道,这些证书不仅是荣誉,更是孩子们战胜自我的见证。

立足孩子的未来发展,黄玲更将教育的目光投向生活能力的培养。她与同事精心设计生活适应课程,带领孩子们走出校门:在超市学习辨别商品、计算价格;在厨房学习洗菜、切菜、烹饪简单的中餐;在公交站台学习看站牌、投币、安全乘车。从最初的手足无措到后来的熟练操作,孩子们脸上的笑容越来越自信。黄玲说:“我最大的心愿,就是让这些孩子将来能独立生活,有尊严地融入社会。”

二十载特教之路,黄玲从青涩的青年教师成长为经验丰富的学科带头人,不变的是对特殊教育事业的赤诚与热爱。她的脚步依然匆匆,身影依然忙碌,因为她知道,特教麦田里的每一株幼苗都需要用心守护。未来,她将继续把爱与责任融入工作的点点滴滴,用心呵护每一位特殊孩子,用专业陪伴他们茁壮成长,让每一个孩子都能在爱的阳光下,绽放出属于自己的别样光彩,书写独一无二的精彩人生。

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