■“妈妈，今天别再忘了给我申请一个QQ号，我们全班都有了，没号的可就剩下我一个了。”昨天临上学前，在市实验小学读三年级的女生小蕾，在上学前又仔细叮嘱了一遍。小蕾的母亲陈女士表示很费解，“我刚开始不同意她的要求，一直没给她申请，可她天天缠着我，说没有QQ在班级里显得很落伍，问她要QQ干嘛，她说是和同学在上面聊天。”陈女士对孩子上QQ不太支持，但为了女儿不“落伍”，她决定申请一个号再说。
举班皆是“小企鹅” 聊天游戏全靠它
记者昨日在市长征小学、实验小学、一附小、二附小等小学随机采访时了解到，现在的小学生尤其是中高年级的学生，有QQ号的很正常，少一点的是全班有一半或三分之一有QQ号，多一点的则举班都有“小企鹅”，孩子们已经俨然把QQ作为自己课后的主要联系方式了。
记者了解到市区的大多数小学，从一年级开始就安排了计算机课，这是当代教育分享科技进步成果最直接的表现。与此同时，平板电脑、手机等电子产品也在侵袭着小学生的生活，小学生在享受网络带来的丰富精神大餐的同时，是否也受到复杂多变的网络的负面“入侵”呢？一位长征小学四年级的孩子告诉记者，他特别羡慕班上一位住校的同学，尽管不能天天上网，但她的爷爷会在QQ农场里每天帮她“偷菜”，这种网络中有人代劳的“偷窃”行为，居然成了不少小学生羡慕的对象。
老师家长大多对“小企鹅”说NO
“说老实话，我还是有些忧虑的，我们班的一些同学也把我加为QQ好友，有几次我晚上接近11点上线，居然还看到我们班的几个同学挂在QQ上，第二天我就把他们批评了一顿，不为别的，光说QQ聊天影响正常的作息时间，这一点就非常不可取。”市区某小学一位四年级的班主任老师这样评价道。
如果撇开游戏，单单只谈同学间的QQ聊天，有的家长依然表示不能接受。“一天下来，孩子做完作业就往QQ上一挂，和同学天南海北地开吹了，不愿意和父母交流不说，外出活动或是看书的时间也没有了，这样的生活能健康吗？”这位萧姓女士不仅表示了这样的担忧，而且她更恐惧万一网络上有“坏人”和孩子聊天成为“朋友”，再把孩子带坏了怎么办，“我真是想都不敢再往下想了。”
“小企鹅”好不好 重要在引导
市区一位长期在中学任教并担任心理教师的张老师认为，QQ好不好，重要的还是在于引导，无论是学校、老师还是家长，都要引导孩子正确适度地利用这一交流平台，并控制好孩子的上网时间，而不是一味地禁止。如果一味地禁止，孩子上QQ的欲望只会更加强烈，有时甚至会酿成一些极端的行为和后果。因此，学校对于小学生在QQ群里讨论的话题要引导，老师和家长应给予必要的建议和监督。
只有正确引导，让孩子把电脑网络主要当做一个学习、工作和研究的工具来使用，才能实现这些未成年孩子在网络上的健康生活。
晚报记者 潘晓晔
