台传媒通讯员周益多
2月6日，玉环中学心理老师沈洋仍在设计高三学生心理辅导方案。“高三是关键时期，学校准备为学生开展同质性小团体辅导，通过分享交流与团队拓展活动来缓解学生的压力。”沈洋说，必要时还会为有需要的学生和家长提供一对一辅导。
在玉环，从校园精准辅导到医教深度融合，从家长赋能成长到社会协同共治，一张覆盖全学段、贯穿家校社的心理健康防护网正不断织密，让阳光照进每一位青少年的心灵。
截至2025年年底，玉环市已有省心理健康教育标准化学校51所、省心理健康教育示范点10所，各校心理辅导站累计开展校园心理团辅活动112次，提供干预咨询3600余人次，专业心理服务正一步步走进青少年的日常学习生活。
校园里筑起心育“主阵地”
“孩子们，你们觉得压力是什么颜色的？”期末考试前，玉环市实验小学的课堂上，专职心理老师正通过趣味互动引导学生释放备考压力。像这样有针对性的解压心理课，在玉环实验小学，每两周就举行一次。
2006年，实验小学正式成立心理辅导站；2018年，学校成为玉环市首家“省一级心理辅导站”，深耕青少年心理健康关怀工作。学校打造的“三位一体＋文化融合”创新模式，构筑起覆盖学生、家长、教师的协同育人体系，同时深度融合儒家文化与现代心理教育，打造出独具特色的“乐山乐水”心育品牌。
在实验小学的心理诊室，处处可见学校与老师的用心：墙上张贴着学生手绘的心理主题海报；架子上摆放着定期更新的心理小报；办公桌上叠放着孩子们写下的心愿手卡……每一处细节，都透露出学校对青少年心理健康的重视。
“未来，我们将继续以文化为根、以协同为翼，希望每一位师生都能在心理滋养中向阳成长。”实验小学心理老师王肖燕笑着说。
据统计，在过去一个学期，实验小学累计举办6场专项活动、2场大型主题活动、15场小型活动，为300余名学生提供心理咨询服务；同时建立“一生一档”档案与危机干预机制，确保心理服务精准高效触达有需要的学生。
医教融合织就服务“安全网”
青少年心理健康问题的有效破解，离不开专业医疗资源的支撑。
2月6日上午，在玉环市第二人民医院的心理卫生科里，主治医师林辉正在为来访者进行心理疏导。
2025年，玉环市第二人民医院通过组建由精神科医生、心理咨询师、社工组成的多学科团队，开展“健康进校园”活动51场，覆盖十几所中小学。这些专业力量的下沉，与学校的心理辅导工作形成有效互补，共同织紧了预防与干预的“安全网”。
作为项目重要参与单位，该院以“医校协同、家校共育、社会共治”为抓手，构建全链条服务体系，着力破解青少年焦虑抑郁、人际交往困惑、学业压力过载等共性心理问题。
“过去一年，我们打破了‘医校壁垒’，建立心理转介绿色通道，全年完成数十例严重心理问题学生的专业诊疗转诊，实现了从校园干预到临床治疗的无缝衔接，有效降低了心理危机事件发生率。”林辉介绍，未来将以国家《儿童青少年“五健”促进行动计划》为指引，从“体系完善、能力提升、数字赋能”三个维度，推动医教结合工作再上新台阶。
家社协同凝聚育人合力
青少年心理健康教育不是孤军奋战，需要家庭与社会的同频共振。
自2019年起，玉环市教育局与开放大学联合开展家长课堂，并于2023年启动优秀家长成长营项目。2025年推出的“八大计划”，面向玉环市中小学幼儿园、乡镇、村社开展106场讲座、25场沙龙、5个专题成长营及1个工作坊，提供210户次个案咨询，全方位赋能家长成长。
市民王璐作为一名中学生家长，连续参与多期家长营后深有感触：“以前和孩子沟通总爱硬碰硬，容易引发叛逆。通过学习，我掌握了很多实用的沟通技巧，知道如何应对孩子的情绪反馈，现在和孩子相处得越来越融洽。”
家长吴艳也表示，学校经常开展心理主题班会，设有心理辅导室，还邀请专家讲座，这些举措让家长特别安心。“亲子关系优于教育，我们也会持续参加家庭教育指导课，和学校携手守护孩子成长。”
在赋能家庭的同时，玉环市积极联动社区、共青团、专业协会等社会力量，将心理服务延伸到校园之外。例如，依托青少年服务热线“12355”开通心理援助专席，并鼓励社区开展相关支持活动，共同营造接纳、支持的成长环境。
