林学富
今年高考已落幕。与往年一样，其间，不少家长穿旗袍寓意“旗开得胜”；手举向日葵，希望孩子“一举夺魁”；流行甘蔗头上挂香蕉，寓意“上交大，上浙大”……
为了讨个“好彩头”，家长们的“花式”送考招数，不过是图个安慰，无可厚非。但近年来，以“应援”高考为名，公务人员参与的“花式”送考逐渐流行开来，值得“警惕”——
高考首日，一些考点门口停放着标有“985”“211”车号的执法车，供考生、家长合影拍照，鼓励学生摸车牌号“求好运”；更扎眼的是，有的地方交警指挥、引导送考车“压线”行驶，寓意期待考生能够“上线”；有的则出动消防车，在考点门口架起“水门”，寓意“鲤鱼跃龙门”……
“应援”，意为接应援助，是一种网络语言，指“粉丝”为喜爱的偶像加油助威。为考生应援，这些公务人员的“出发点”是好的，但他们忽视了这样做的“负面效应”——
其一，这是在倡导“迷信”。
“迷信活动”，是为人们提供“可接受的假设”，以满足现代社会的“理性人”对未知与恐惧的解释欲望，满足个体在应对不确定的情境时对确定性答案的强烈愿望，对短期内无法寻根、释义、划策的问题提供娱乐化的解释，结束人们心理上的无解状态。
停放着标有“985”“211”车号的执法车、出动消防车在考点门口架起“水门”……这些迎合考生、家长以及社会心理需求的举动，表面看是在“服务大众”，实则是在倡导迷信。
这些靠想象而来的“土办法”，和旧时那些焚香求雨、拜神求子的迷信能有多大区别呢？这些做法，对提高考生的成绩，能有多大用处呢？
在笔者看来，这种“应援”无形中迎合了人们的迷信心理，只会拉低社会文明水平线，对鼓励孩子勤奋进取，凭真才实学书写精彩人生，显然是无益的。
其二，这是在示范“违法”。
“压线”是一个危害生命财产安全的行为，是交通警察执法、教育的重点之一。《中华人民共和国道路交通安全法》对违章压线行为也有明确的处罚规定，每个机动车驾驶人都应遵守交通规则，何况是执法者。
在高考期间，有的地方交警竟“堂而皇之”地指挥、引导送考车“压线”行驶，寓意期待考生能够“上线”。当车辆“压线”之后，更是一阵欢呼，以示庆贺。
交警如此“亲身示范”，现场的家长和学生无异于接受了一次“现场教学”，通过媒体报道后，很容易让社会大众形成一种认识：交规，原来是可以这样“随意”的、是可以“逾越”的。
再说，消防部门营造的“过水门”仪式——寓意“鲤鱼跃龙门”，暂且不论其是否有“迷信”成分，但这是消防部门的职责吗？
在笔者看来，这种“应援”很大程度上暗示了人们“可以逾越规矩”的心理，只会拉低社会法治水平线，对鼓励孩子遵纪守法，做个守法公民，有百害而无一利。
其三，这是在贩卖“焦虑”。
一年一度的高考，家长们的旗袍秀，虽是想讨个好彩头，却传递出一种焦虑情绪。他们嘴上说“孩子别紧张”，其实可能比孩子更紧张，这背后是全社会升学、就业的焦虑。
引导、鼓励考生摸“985”“211”车牌号“求好运”之类的应援，也容易传递出一种信号：只有考上了“985”“211”学校才算是“成功人生”，才算是“出人头地”，如果考不上就是“人生的失败者”。
其实，人生的道路千万条，成功的路径也是千万种，而不是只有“985”“211”这两条出路。在笔者看来，“摸特殊车牌号求好运”“让特殊车牌号的车引路”等行为，不是在给孩子、家长和社会“减压”，而是在贩卖和增强焦虑情绪，会带来更多无形的压力和负担。
总而言之，公务人员以上种种“应援”行为，难免存在“博取公众关注，让自己出圈、出名”之嫌，这对社会、对孩子、对教育没有什么意义，反而是一种“帮倒忙”。
这种“应援”，还是少一点为妙！
