南报网讯 （记者 张源源 实习生 杨思昊）今年6月底，南京市锁金新村第一小学里，一个患有黏多糖症这一特殊病症的孩子乐乐（化名）毕业了。乐乐的身上，纠缠着“可能活不过15岁”的魔咒，为让孩子度过一段丰富的小学生涯，班主任周圆付出大量心血，从乐乐二年级起到毕业，周圆还一直为他设计着专属的课程表。
乐乐身患黏多糖症，身体和智力发育迟缓，目前全世界都没有找到治疗这种病的有效方法。家长痛苦地放弃对孩子的治疗后，希望乐乐能像其他正常孩子一样上学，拥有一段完整的校园体验。 从乐乐入校起，班主任周圆承担了照料这个特殊孩子的责任。她为乐乐精心布置了资源教室“阳光小屋”，每天陪着孩子学习语文。乐乐口齿不清，周老师就一句一句纠正他的发音；乐乐手臂僵硬，手指不听使唤，周老师就握着他的手一字一字带着他写；乐乐听力有障碍，周老师就反复大声地一遍一遍讲解。
一开始，乐乐不能坚持听课40分钟，周老师中途就跟他聊聊天、做做游戏。慢慢地，乐乐的听课情况越来越好，不仅能坚持整节课不乱跑，还能按周圆的要求完成相应练习作业，认识不少汉字。每学期开学，周圆都要专门为乐乐设计只属于他一个人的课程表，进哪个班、上什么课，她都要跟任课老师一一打好招呼才放心。细心的周圆还发现，全市统一配备的《成长的脚印》中评价体系对这个特殊的孩子并不适用，她就自己给孩子设计了独一无二的成长册，记录乐乐学习生活的点点滴滴。
身为班主任，周圆要关照整个班级孩子的成长，工作十分忙碌，但她愿意在乐乐身上倾注心血。周圆说：“我虽然不能延长这孩子生命的长度，但是可以丰富他生命的宽度。”
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